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AI教育宜从小做起

2019-08-17 11:58:31    来源:    编辑:

您是否赞成AI 教育低龄化?针对内地已掀起自幼儿开始AI 教育热潮,您是持支持鼓励还是反对的取态?澳门是否应该效仿?

    澳门科技大学智慧城市研究院曾祥财副教授:近年内地盛行AI 教育风潮,各类为中小学编制的AI教材纷纷出现,去年全球首本人工智慧高中版教材被部分中学试用,从基础教育阶段推动人工智慧(AI)教育的发展。反观澳门,近年中学推行“STEM 教育”看似很火热,个别小学已开设有开设STEM课程,但仍在各自摸索的阶段,更不用说见到成效。

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    我赞成AI教育低龄化的趋势,从小培养小朋友对人工智能应用的兴趣对日后的学习有正面的引导作用,问题是要政府部门投放资源以及政策扶持,鼓励更多中学甚至小学开设相关课程或兴趣班,让学生在中小学开始认识及接触科技。

    澳门电脑学会陈永健理事长:科普教育应由小做起,针对小朋友的认知能力,培养他们对科学知识的兴趣,以及激发他们的学习潜能,为将来中学时期选科打下基础。但由于AI应用教育涉及跨学科知识,如机械、篇程、数据等等,对幼儿的认知能力带来很大压力,故我建议由小学开始普及较适合。

    澳门培正中学创新科技科刘冠华主任:近年内地掀起自幼儿开始AI教育风潮,甚至有关针对幼儿的AI教科书在教育市场上热销,的确对我们教育界带来一定的冲击和影响,由此可见国家对未来培养科技人才的重视程度。

    其实在外国很多地方,如英国、新加坡、美国等,也是由幼稚园开始学编写程式等AI知识,培养幼儿的科学素养,对此,澳门是否要效仿,要视乎政府教育当局的定位,比如将来要培养哪类的人才?科技创新还是旅游发展人才?当然,不论培养哪类人才,都离不开相关产业的配套……

    我认为,在幼稚园阶段教授AI基础知识认知层面,而AI技术广泛的应用层面,如图像辨识、声音辨识、路线规划等,需具备一定的数学思维、罗辑思维、程式编写能力,这些知识的综合运用对小学生所掌握的知识而言难度很大,故我认为,引入AI技术课程,从初中开始推行较为适合。


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